校本功課調適政策
為促進特殊教育需要學生的學習效能，並協助學生及家長舒緩學習壓力，本校制定「校本功課調適政策」以支援個別學生之學習需要。
功課調適屬有時限性的措施，為在協助學生逐步適應學校的功課要求。因此家長須每年申請，校方亦會定時檢視學生的進展，並在有需要時作出修訂。
凡持有香港教育局認可報告的特殊教育需要學生（例如讀寫困難、智力障礙、有限智能、自閉症譜系、注意力不足/過度活躍症、肢體殘障、視覺障礙、聽覺障礙、言語障礙、大小肌肉協調障礙及精神病患等），皆可以申請功課調適,申請程序如下：
- 家長觀察及跟進子女處理功課的情況，如有申請功課調適之需要，由家長聯絡學生支援組向學校申請功課調適。
- 校方將核實學生是否持有香港教育局認可之特殊教育需要學生報告。
- 如學生符合申請資格，校方便會召開會議，由特殊教育需要統籌主任、學生輔導人員及學生之中、英、數及科人常老師，因應每位學生之個別學習情況，共同商討功課調適的內容，並於需要時諮詢校本教育心理學家意見。
功課調適結果將由校方以書面通知家長，家長必須簽回同意書，始能正式推行相關調適措施。
評估調適
根據教育局於為有嚴重學習困難學生測考調適之措施（可參考教育局文件：特殊教育需要學生校內考試特別安排2015），本校將為有嚴重學習困難學生，提供考試調適，讓他們能有平等的機會在評估中表現所學的知識，從而提升學生的自信心。
本校因應不同學生之學習需要提供下列調適安排：
加時：
中、中作、英、數加時15分鐘。
常、人文、科學加時10分鐘。
問字：
中文、英文只可查問「大題目」;數學、常識、人文及科學科全卷可查問。中文、英文閱讀理解部分不設查問。
*學生可按需要舉手向老師查問字詞讀音，接受此項調適安排之學生將會在特別室進行評估。
放大試卷：
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